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# Utilización didáctica de la Pizarra digital

## Módulo 3.3 - Educación Secundaria

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# Cuarta sesión

### Undécima actividad. Preguntas de comprensión lectora.

Responder a una serie de preguntas que se presentan con la PDI sobre los textos trabajados en las sesiones anteriores. Primero tratan de resolverlas de modo individual. Después van saliendo a la pizarra para responderlas y comprobar si estaban en lo cierto.

### Duodécima actividad. Descripción de monumentos.

Describir de forma oral monumentos presentados con la PDI.

Otra posibilidad es usar la PDI para la descripción de monumentos, situaciones o escenas que aparezcan en imágenes insertadas den la PDI. Se pueden usar frases descriptivas de cada una de las imágenes y el alumnado deberá relacionarlas, pronunciando cada una de ellas en voz alta.

Otra posibilidad de la PDI es la inserción de archivos de audio y vídeo. Sin duda se trata de un recurso muy útil para todas las áreas, pero especialmente en el caso de los idiomas.

Dependiendo del modelo de pizarra, la forma de enlazar los archivos varía. Normalmente se encuentra en opciones como: insertar hipervínculo a archivos de audio o vídeo, insertar archivo u otras propuestas similares.

La forma de insertarlo es variada y las sugerencias también: a través de un archivo descargado que tengamos en el ordenador, con un enlace directo a la página web donde se encuentre el archivo de vídeo o audio necesario, o la elaboración del archivo, bien con la voz del profesor o profesora o del alumnado.

Para ello tenemos dos opciones: usar las herramientas de grabación de cada una de las pizarras digitales, o usar programas como AUDACITY http://audacity.sourceforge.net/?lang=es, un editor de audio muy completo, de distribución gratuita y al alcance de alumnado y profesorado.

Podemos ver un ejemplo de la inserción de archivos de audio, en este caso con la Pizarra Interwrite.

Partimos de una imagen ya utilizada, tal vez así la actividad adquiera un matiz más familiar para el alumnado.

Y realizamos las siguientes acciones.

Obtenemos este resultado. En el caso que nos ocupa el alumnado ha señalado cada audición con la imagen correspondiente.

Como decíamos antes, es posible también grabar el audio con algunas de las herramientas que tiene la PDI correspondiente, para luego ser insertado el archivo y utilizarse. Esta posibilidad plantea dos situaciones que se pueden usar en beneficio de la docencia: el profesorado graba previamente una audición y la reproduce o se graba el transcurso de la sesión, de esa manera se pueden establecer estrategias diferentes en el aula. Aquí tenemos dos ejemplos posibles con dos pizarras diferentes.

Veamos una posibilidad, también aplicable al resto de las pizarras. Es posible insertar un vínculo a una página web, a un archivo, un texto creado, etc.

La cuestión es insertar primero el texto o el objeto que queremos vincular, utilizando la herramienta correspondiente: insertar texto, insertar imagen, etc.

### Trigésima actividad. Redacción.

Se facilita una imagen en papel a cada alumno/a y deben escribir en la PDI una frase descriptiva sobre el lugar o los monumentos que han visto. El resto de alumnos/as hará preguntas al compañero/a para adivinar el lugar de que se trata.

### Decimocuarta actividad. Actividad de comprensión y memoria.

El profesor/a prepara una página con diversos recursos relativos a un lugar en concreto. Cada uno de los recursos es una pista (un sonido de un lugar, el detalle de la imagen del lugar, un nombre de calle, etc…) que se irán mostrando a lo largo de la actividad de una en una a medida que los alumnos/as lo necesiten o pidan. El objetivo es acertar el sitio de que se trata con el menor número de pistas mostradas.

Para introducir cada una de estas posibilidades podemos aprovechar todas las herramientas y recursos que hemos visto hasta ahora, con la posibilidad de insertar archivos de audio, vídeo, frases, imágenes… De esta manera también podemos jugar con distintos elementos: insertando rectángulos encima que luego se desvelan, con la cortina de cada uno de los programas, con la audición o visualización de recursos insertados previamente, etc.

Aquí podemos ver un conjunto completo de los recursos utilizados en esta actividad.

En la actividad anterior hemos insertado una nueva posibilidad, es la posibilidad de desvelar una respuesta borrando encima de ella. La forma de realizarla es muy sencilla, siempre que juguemos con el fondo de la pantalla correspondiente. Además es posible con cualquiera de las pizarras.

Los pasos son los siguientes:

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