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# Utilización didáctica de la Pizarra digital

## Módulo 3.3 - Educación Secundaria

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# Segunda sesión

### Quinta actividad. Lectura y análisis del texto.

Es posible realizar sencillos comentarios de texto, con el uso de la PDI. La cuestión es cumplir nuestros objetivos y desarrollar los contenidos deseados. Una posibilidad es leer los textos, como los que aparecen a continuación, se trata de un ejercicio. Identificar las formas de los verbos to be y have got en ella.

Insertar una imagen del país y un texto en el que el alumno /a deberá señalar, utilizando la herramienta formas, o el rotulador aquellas formas verbales que van a trabajar. En este caso por ejemplo vamos a señalar las formas verbales con rojo y los artículos con el color verde.

### Sexta actividad. Revisión del presente simple de los verbos

Revisar las formas verbales con un juego de memoria.

Hacer una página en la que aparezcan imágenes de acciones y la frase que representa las mismas, escritas en el idioma a trabajar. Se tapa con la herramienta cortina o sombra de pantalla. Se deja tapada y cuando todos los alumnos/as estén preparados se despliega para mostrar el contenido de la tabla durante unos segundos. A continuación cada grupo (de más o menos siete miembros) deberá recordar las imágenes que han visto anotando su nombre. Cada grupo dirá las imágenes que recuerda y se irán anotando en la PDI.

### Séptima actividad. Escribir frases con las formas de los tiempos simples de los verbos.

La actividad consiste en formar frases a partir de imágenes mostradas en la PDI, pudiendo completar una frase insertada previamente, unir con flechas la forma verbal correcta, insertar frases diferentes y arrastrar la correcta, etc. Siempre buscando también no dedicar más tiempo del preciso y el impacto del uso de la PDI.

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