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# Utilización didáctica de la Pizarra digital

## Módulo 3.2 - Educación Primaria

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# Metodología. Atención a la diversidad

Esta propuesta didáctica se ha elaborado partiendo de los conocimientos previos de los alumnos y alumnas, teniendo presente el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura. Se han confeccionado actividades que ayudarán al alumnado a afianzar la lectura de palabras y formación de las mismas a partir de sílabas o letras.

En esta propuesta los alumnos y alumnas son los protagonistas ya que pueden participar en la elaboración de las actividades con sus dibujos, sugerencias o haciendo búsqueda de imágenes en Internet y finalmente realizando las actividades en la PDI y con la colaboración del resto de los compañeros y compañeras.

Las actividades están ordenadas de menor a mayor dificultad.

- En las páginas 2 y 3 la lectura de palabras tiene como refuerzo las imágenes. En cambio de la página 4 a la 7 las imágenes están ocultas con la función de comprobar posteriormente si la lectura es correcta.
- Las siguientes actividades tienen como objetivo la formación de palabras. En las primeras a partir de sílabas y las últimas utilizamos las letras lo que supone mayor grado de dificultad.

Para atender a la diversidad del grupo el profesor o profesora debe combinar el grado de dificultad de la actividad con el nivel de conocimientos de cada alumno o alumna, favoreciendo de esta manera el éxito en la realización de las actividades en la PDI.

Las páginas con fondo blanco además de realizarlas en la PDI se pueden imprimir para trabajarlas en ficha.

La impresión la puedes realizar de dos formas:

- Directamente desde el software eligiendo Archivo > Imprimir.
- También pasando las diapositiva a imagen eligiendo Archivo > Exportar o Archivo > Guardar como dependiendo del software. El formato adecuado es .jpg para que pesen menos. Después abre las imágenes con el Visor de imágenes de Windows y elige imprimir. Te aparece un asistente de impresión en el que puedes elegir el tamaño de la impresión y si queremos varias páginas en un mismo folio.

Una vez realizadas las actividades en ficha es interesante realizar la corrección de las mismas utilizando la PDI.

Esta propuesta didáctica es muy adecuada para trabajar con alumnado con NEE ya que partiendo de los conocimientos previos los alumnos y alumnas se encuentran con situaciones distintas en las que debe aplicar dichos conocimientos.

También la repetición de actividades similares ayuda a fijar conocimientos en distintos contextos.

En este caso, también es importante adaptar la temporalización ampliando el número de sesiones. Estas van a depender de la capacidad de atención y concentración de cada alumno o alumna.

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