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# Utilización didáctica de la Pizarra digital

## Módulo 2 - Metodología

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# Las Competencias Básicas en la PDI

La utilización de la PDI, permite trabajar las competencias básicas, siendo para ello necesaria una metodología basada en el protagonismo del alumnado a través de actividades que le permitan investigar, participar, colaborar, crear y que implica un contexto de trabajo más dinámico y participativo.

Competencias lingüísticas, que están referidas a la utilización del lenguaje como un instrumento de comunicación (representar, interpretar y comprender), leer, escribir, componer y comprender textos con una intención comunicativa.

Por ejemplo, la PDI nos permite realizar actividades de:

- Describir dibujos e imágenes

- Escuchar y ver cuentos y películas

- Reforzar la lecto-escritura, mejorando el trazo de las grafías

- Realizar actividades para desarrollar la memoria auditiva.

- Asociar palabras con imágenes.

- Construir palabras y frases a partir de sílabas

La competencia matemática consiste en la habilidad para utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas y el razonamiento matemático. Así en la PDI podemos realizar actividades de:

- Conocer y utilizar los conceptos básicos matemáticos

- Observar, identificar y discriminar las diferentes formas geométricas.

- Dibujar diferentes figuras geométricas

- Actividades de conteo

- Entender y utilizar series numéricas de forma ascendente y descendente.

La utilización de la PDI nos va a permitir mejorar de forma notable la tratamiento de la información y competencia digital de nuestros alumnos y alumnas. El trabajo con la PDI va a servir para:

- Potenciar y mejorar su autonomía en el uso de las TIC en general y en concreto en el manejo de la PDI

- Potenciar y mejorar la autonomía en el uso de elementos periféricos: impresora, escáner, cámara digital…

- Adquirir mayor soltura y de forma segura la navegación por Internet.

- Conocer, valorar y utilizar de forma adecuada las tecnologías de la información y la comunicación.

- Reconocer el ordenador como un elemento cotidiano que permite la comunicación con los demás, facilita el estudio y el acceso a información y recursos

Aprender a aprender, entendida como la habilidad para organizar y regular el propio aprendizaje tanto individualmente como en grupo. Incluyendo la habilidad para organizar el tiempo de forma efectiva, para solucionar problemas, para adquirir, procesar, evaluar y asimilar conocimientos nuevos y para aplicar conocimientos y destrezas nuevas en una variedad de contextos. Con la PDI podemos plantear actividades como:

- Buscar alternativas a soluciones ya establecidas.

- Ante problemas cotidianos buscar los mejores recursos para solventarlos y exponerlos al grupo.

Competencia social y ciudadana, entendidas como una preparación para la participación en la vida cívica. Todas las actividades que se planteen han de respetar las normas éticas de uso de recursos y citar las fuentes originales de los recursos utilizados.

Conocimiento e interacción con el mundo físico, incluyen todo tipo de comportamientos que un individuo debería dominar con el fin de ser capaz de participar de forma eficiente y constructiva y resolver conflictos en la vida social, en la interacción con otros individuos y en diferentes contextos.

- Diseñar viajes.

- Conocer países.

- Diseñar recorridos.

Autonomía e iniciativa personal, incluye la aceptación de responsabilidad de las propias acciones marcando objetivos y teniendo motivación para lograr el éxito. Se pueden plantear actividades donde ellos sean los encargados de elegir los mejores recursos, de hacer una defensa de los mismos.

- Argumentar las decisiones tomadas.

- Comprobar la veracidad de las informaciones recogidas en Internet.

Competencia cultural y artística, apreciando la importancia de la expresión creativa de ideas, experiencias y emociones en diversos medios, incluyendo la música y la expresión corporal. Podemos plantear actividades:

- Visitas virtuales a museos.

- Con las herramientas de la PDI, proyector de opacos, identificar obras de arte.

- Realizar descripciones de diferentes cuadros.

- Realizar exposiciones de artistas relevantes.

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La utilización de la PDI, permite trabajar las JXUwMDNiJXUwMDBjJXUwMDAyJXUwMDFkJXUwMDE1JXUwMDExJXUwMDExJXUwMDBiJXUwMDBkJXUw MDBhJXUwMDA4JXUwMDEy básicas, siendo para ello necesaria una JXUwMDM1JXUwMDA4JXUwMDExJXUwMDFiJXUwMDBiJXUwMDBiJXUwMDAzJXUwMDAzJXUwMDA4JXUw MDhhJXUwMDhj basada en el protagonismo del alumnado a través de actividades que le permitan JXUwMDMxJXUwMDA3JXUwMDE4JXUwMDEzJXUwMDE2JXUwMDA3JXUwMDFkJXUwMDBlJXUwMDA2JXUw MDEz , participar, JXUwMDNiJXUwMDBjJXUwMDAzJXUwMDBkJXUwMDAzJXUwMDBkJXUwMDFkJXUwMDEzJXUwMDEz , crear y que implica un contexto de trabajo más dinámico y JXUwMDI4JXUwMDExJXUwMDEzJXUwMDA2JXUwMDFkJXUwMDBhJXUwMDBhJXUwMDE5JXUwMDExJXUw MDE1JXUwMDFkJXUwMDFmJXUwMDE5 .

Efectivamente, la utilización de la PDI, permite trabajar las competencias básicas, siendo para ello necesaria una metodología basada en el protagonismo del alumnado a través de actividades que le permitan investigar, participar, colaborar, crear y que implica un contexto de trabajo más dinámico y participativo.
Actividad
Esboza el diseño de una actividad para trabajar cada una de las competencias básicas utilizando la PDI.
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