Si la dinámica de la clase hace preferible un trabajo escrito a las actividades de debate en clase os sugerimos un modelo. Como norma creemos más interesante hacer por escrito sólo aspectos concretos y usar las películas como desencadenantes de emociones y reflexiones que propicien diálogo y debate. Pero, de forma esporádica, puede ser interesante pedir un trabajo escrito que obliga a una reflexión individual y nos permite ver de forma más amplia las ideas de nuestros alumnos (además de obligarles a redactar).
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